A política educativa e seus efeitos nos tempos e espaços escolares: a reinvenção do ensino médio interpretada pelos jovens
A política educativa e seus efeitos nos tempos e espaços escolares: a reinvenção do ensino médio interpretada pelos jovens
Artigo
Eficácia da escola pública e o Indicador de Alfabetismo Funcional (Inaf): possibilidades de análise
Eficácia da escola pública e o Indicador de Alfabetismo Funcional (Inaf): possibilidades de análise
Efeito das escolas, contexto socioeconômico e a composição por gênero e raça.
Efeito das escolas, contexto socioeconômico e a composição por gênero e raça.
Efeito das escolas, contexto socioeconômico e a composição por gênero e raça. Read More »
Avaliação da Educação Básica: a experiência brasileira
Avaliação da Educação Básica: a experiência brasileira
Avaliação da Educação Básica: a experiência brasileira Read More »
Fatores associados ao desempenho dos alunos no ensino fundamental em São Luis – MA: Docentes em foco
Fatores associados ao desempenho dos alunos no ensino fundamental em São Luis – MA: Docentes em foco
Desigualdades entre as escolas públicas: evidências com dados públicos da Prova Brasil
Desigualdades entre as escolas públicas: evidências com dados públicos da Prova Brasil
Desigualdades entre as escolas públicas: evidências com dados públicos da Prova Brasil Read More »
Efeitos de escolas e municípios na qualidade do ensino fundamental
Efeitos de escolas e municípios na qualidade do ensino fundamental
Efeitos de escolas e municípios na qualidade do ensino fundamental Read More »
Fatores familiares e desempenho escolar: uma abordagem multidimensional
Fatores familiares e desempenho escolar: uma abordagem multidimensional
Fatores familiares e desempenho escolar: uma abordagem multidimensional Read More »
Effects of schools and municipalities in the quality of basic education
Effects of schools and municipalities in the quality of basic education
Effects of schools and municipalities in the quality of basic education Read More »
Contexto escolar e indicadores educacionais: condições desiguais para a efetivação de uma política de avaliação educacional
Contexto escolar e indicadores educacionais: condições desiguais para a efetivação de uma política de avaliação educacional